今秋开学后，义务教育阶段将迎来新课程标准。新课标对各科课时比例进行了调整，其中体育与健康占总课时比例的10%至11%，是小学、初中阶段仅次于语文和数学的第三大科目。

（据8月30日《沧州晚报》2版）

今年秋季开学后，体育课时将会增加，这对中小学生而言，无疑是一件好事。实事求是地讲，现在的中小学生普遍存在体育运动量不足的现象，造成的直接后果就是学生体质变差，“小胖墩”“小眼镜”增多。

体育课的重要性毋庸置疑。现在，体育课时虽然增加了，但在教师、家长、学生心目中，体育有没有真正成为“第三主课”，很值得怀疑。因此，学校、教师、家长都应当转变观念，提高对体育课重要性的认识。

从学校层面来说，保证师资是第一位的。过去学校普遍对体育课不重视，师资力量少，甚至一个体育老师要上一个年级的课。现在课时增加，仅靠几个体育老师是不够的。

而且，现在课标里面要求的体育课程，包括了基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习，课程更加科学和复杂，对体育教师的要求也越来越高。再像之前那样，体育老师领着学生跑一跑、跳一跳、打打球，是肯定行不通的。

从教师层面来说，要破除“文化课比体育课重要”的固有思维。网上有个段子调侃说，学校里最容易生病的是体育老师，因为他隔三差五“生病请假”，体育课都被主科老师占了。这虽是段子，但确实是一种普遍现象。尤其到了初中阶段，升学压力大，体育课被占是常事。

就目前而言，体育课越来越重要是不争的事实。现在，全国不少地区的中考，体育分数已经和文化分持平，有的地方体育分甚至比文化分还要高。提高中考体育分数，最直接的目的就是让大家重视体育。

从家长层面来说，要引导孩子主动锻炼身体，磨炼意志。现在的孩子生活优渥，缺乏磨砺，遇到一点困难便容易放弃。体育不仅能提升孩子的身体素质，还能培养孩子吃苦耐劳的品质，提高他们抗挫折的能力，增强他们的自信心。

另外，教育部门应加强管理和监督，把落实体育课情况纳入对学校的督导评估中，并通过现场听课、学生访谈等方式，了解学校体育课开设情况，让课程表上的体育课真正落实到位。