初二的时候，我摊上一个奇葩同桌。她是从别的学校转来的，浑身上下透着一种“社会姐”的范儿。她逃课，顶撞老师，还谈恋爱。在“学霸”人设的我看来，她的叛逆似乎带了一种光环。她敢做我不敢做的事，说我不敢说的话。我甚至佩服她，觉得世界上只有她才敢如此大逆不道，活得潇潇洒洒。那样的年龄阶段，三观不成熟，很容易受别人影响。

果然，不到半学期，我就跟同桌学会了逃课。随之而来的是，我的学习退步得厉害。

一次，作文本发下来，我发现作文后面写了满满一页批语。仔细一看，那其实是一封长信，连格式都是书信的格式。班主任王老师在这封信里，先肯定了我的作文水平。我记得有这样一句：你的作文每篇都可以当作范文，这是别的同学望尘莫及的。王老师又在信中提到我的学习成绩下降，她对我说：“每个人都有自己的活法，就像每一种花都有属于自己的开放方式一样。你是一株淡然的荷花，就应该靠自己的努力开出最美的姿态来。坚持自己，才能找到属于自己的风景……”

王老师没有面对面对我说这些话，她用书信的形式写出来，这对我来说更有作用。看完王老师的信，我非常惭愧。

怀着激动的心情，我在王老师那封信的后面，写了一封回信。在信中，我表达了自己的后悔之情。我告诉王老师，因为我的内心不坚定，所以容易受别人影响，但这件事我不想让父母知道，他们很辛苦，如果知道我不好好学习，肯定会特别伤心。

很快，我收到了王老师的回信，依然是在我的作文本上。王老师的信写得很长，字句之间都是殷殷期盼之情。我与王老师的感情，也在这样的“书信往来”中增进。

王老师年龄虽然不大，但在我心目中就像是母亲，让我感到温暖和踏实。书信成了我和王老师之间的小秘密，我们经常通过作文本交流，有时写得长些，有时写得短些。期末考试，我的成绩又赶上来了。找回失落的幸福，我才更懂得珍惜。

王老师用巧妙的方式，帮助我度过了一段迷失的岁月。虽然表面看上去波澜不惊，但我的内心却经历了巨大起伏。我一直觉得与王老师书信往来，独享她的那份宠爱，真的是太幸福了。多年后的一次同学会，我才知道，班里好几个同学都收到过王老师的信。