近日,河南信阳一所学校组织学生“集体砸手机”,让学生代表轮流走上升旗台,当着全校同学的面,抡起小铁锤砸向桌上的手机。
这样类似“作秀”的教育方式,立刻引发了网友的热议和质疑。
相比砸毁手机,有很多的柔性经验更值得学校借鉴,比如学校可以在入校时设置安检通道,识别带手机进入学校的学生;有的老师会在上课前收集学生手机,集中存放管理;有的学校开通固定座机,便于学生对外联系。
——《中国青年报》
学生违规带手机进校园,说明他们不能正确处理好手机与学习的关系,这就要求教师做好思想引导与行为规范工作,从多方面着手,扭转学生的逾矩行为。
——《南方日报》
学生违规,自然需要接受相应的惩罚,但这种批评教育不能突破底线,而且销毁学生的手机涉嫌侵犯他人财产。以涉嫌违法的手段解决学生违反校规的问题,轻重颠倒。
——中国新闻网
通过组织孩子砸手机来教育孩子,看似“态度鲜明立场坚定”,背后蕴含着的,其实并不是勇气与担当。教育孩子如园丁育苗,需要孜孜不倦的日常之功,像砸手机这样只求短期效果的“迁怒式”“粗暴式”教育,还是果断舍弃为好。 ——《检察日报》