近日，河南信阳一所学校组织学生“集体砸手机”，让学生代表轮流走上升旗台，当着全校同学的面，抡起小铁锤砸向桌上的手机。

这样类似“作秀”的教育方式，立刻引发了网友的热议和质疑。

相比砸毁手机，有很多的柔性经验更值得学校借鉴，比如学校可以在入校时设置安检通道，识别带手机进入学校的学生；有的老师会在上课前收集学生手机，集中存放管理；有的学校开通固定座机，便于学生对外联系。

——《中国青年报》

学生违规带手机进校园，说明他们不能正确处理好手机与学习的关系，这就要求教师做好思想引导与行为规范工作，从多方面着手，扭转学生的逾矩行为。

——《南方日报》

学生违规，自然需要接受相应的惩罚，但这种批评教育不能突破底线，而且销毁学生的手机涉嫌侵犯他人财产。以涉嫌违法的手段解决学生违反校规的问题，轻重颠倒。

——中国新闻网

通过组织孩子砸手机来教育孩子，看似“态度鲜明立场坚定”，背后蕴含着的，其实并不是勇气与担当。教育孩子如园丁育苗，需要孜孜不倦的日常之功，像砸手机这样只求短期效果的“迁怒式”“粗暴式”教育，还是果断舍弃为好。 ——《检察日报》