“六”“奥利给”“2333”……这些词时不时从上学的孩子嘴里蹦出来。如果不上网搜索，恐怕很多家长都不知道这些词是啥意思。记者在采访中发现，一些网络“黑话烂梗”在孩子之中流传，起源和传播环节多与网络游戏和短视频平台等有关。

（据11月18日《沧州晚报》5版）

在数字化时代，网络已成为孩子们学习、娱乐不可或缺的一部分。随着网络的普及，一些网络不良用语也悄然侵入校园，影响着孩子们的语言表达和思维方式。如何守护好孩子们的语言净土，成为亟待解决的问题。孩子们热衷于使用这些网络不良用语是因为它们新奇的特点，能够吸引孩子们的注意力。

面对网络语言的侵袭，家长和老师应承担起应有的责任。家长应加强对孩子网络使用的监管和引导，教育孩子辨别网络信息的真伪和优劣，避免受到不良信息的侵害。同时，家长也应与孩子多沟通、多交流，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

老师则应在课堂上加强对学生的语言规范教育，引导学生使用标准、规范的语言进行表达。对于学生在课间、上学前或放学后使用网络不良用语的现象，老师应及时制止并给予正确的引导。此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，除培养学生的团队合作精神外，可以增强孩子们良好的社交能力。

除了家长和老师的努力外，社会各界也应共同关注网络不良用语对青少年的影响。互联网平台和主播等从业者应多一些自律，减少不严肃、不规范内容的传播，营造健康向上的网络文化氛围。

此外，我们也应认识到，随着时代的发展和社会的进步，一些新的语言现象和表达方式会不断涌现。因此，我们在引导孩子们规范使用语言的同时，也要尊重他们健康、文明的个性表达。只有家长、老师以及社会各界共同努力，才能为孩子们营造一个规范的语言环境。只有这样，才能让孩子们在成长过程中免受不良信息的侵害。