眼下，人工智能正逐渐渗透至各个领域，与儿童需求相关的赛道自然也不例外。近日据环球时报综合报道，美国一青少年因迷恋AI（人工智能）聊天机器人而自杀，他的母亲因此对相关公司提起民事诉讼，指控人工智能技术具有欺骗性和成瘾性。

悲剧的发生令人惋惜，事实上，从软硬件到玩具、游戏，AI可能比想象中更多地进入了孩子的生活。当AI的风潮吹来，人们做好准备了吗？

赛道火热

“万物皆可对话”

近期，章先生有个“新发现”，平时最爱玩游戏的孩子，这两个月不怎么提游戏了。每天写完作业，都会拿着平板电脑躲进书房。

按捺不住好奇，趁孩子不在，章先生打开平板电脑，发现多了一个“AI聊天”APP，点开后仿佛进入了一片新天地。这里有“高贵的小姐姐”，有“热情的大哥”，还有一开口就问“根号12加根号27等于多少”的“爱因斯坦”。原来，孩子是在与AI软件里的人物聊天。这些“人物”拥有不同设定和性格，有知名游戏动漫角色，也有“大小姐”“名侦探”等不同身份的原创角色。

记者发现，手机应用平台上，可以搜索到多款类似的“AI聊天”APP，可直接给用户推送不同“人物”。除了软件自带，“人物”还支持网友自行创建，甚至能看到“简介”“故事集”“聊天风格”等相关设定。当AI人物达成某种条件时，APP会给用户颁发类似头像、壁纸等“礼物”，不过，这些礼物有时需要充值才能开启。

除了平板、手机上的AI软件，在稍小的孩子面前，AI多以实体玩具的样貌出现。以“AI玩具”为关键词进行搜索，市场已是一片火热。小熊小兔仙人掌等各式造型的玩具中被植入芯片，拥有“开口说话”的陪伴功能。

其中适用性最广的，要算是一款白色小球造型的产品，它可以被挂在各种孩子喜欢的玩具上，无论是洋娃娃还是奥特曼，戴上这颗小球，便能实现“万物皆可对话”的效果。和AI软件操作模式类似，家长可以在手机端设定“小球”的性格角色，以贴合玩具造型和孩子喜好。

聊天陪伴

影响不易拿捏

按照章先生与孩子的约定，做完作业后是孩子的“自由时光”。不过偷看了孩子与AI的一些聊天记录后，他还是隐隐有些担心。“大多是日常打招呼、逗闷子，或是聊一些动漫剧情，跟AI互动编故事。我觉得挺利于孩子的想象力，可有些内容还是有点跑偏。”

在章先生看来，不少AI人物的设定和对话相对成人化，孩子只有10岁，接触这些内容会产生什么影响，不大好拿捏。

例如，一些人物主动提出“你要跟我约会吗？”有些则设定目标“把她追到手”，再配合或娇媚或英俊的动漫画风，显然“醉翁之意不在酒”。另一些AI人设，则展现出非同一般的攻击性，会主动发送诸如“有本事打我啊！”“看你又胖又丑的样子”等信息。有些人物的名字干脆就叫“对骂训练器”，甚者发送“我是机器人怎么了？我照样骂你！”令人哭笑不得。

记者注意到，此类APP简介中，适用年龄一栏普遍标注了 “17+”等标签，但很少有用户会注意这个限制。章先生也坦言，看孩子聊得挺起劲，怕干涉多了反而让孩子更好奇。

刷题写作

学会还是学废

相较AI玩具而言，围绕“AI+教育”的研发则起步更早。从早教机、故事机，到词典笔、学习机，再到多款学习作业类软件，均不同程度注入AI元素，被宣传为辅导、自学、批改等各方面的“神器”。

“小学生写作文救星”“AI写作文就像开了挂！”在社交平台上，不少苦于辅导作业的家长分享各种好用的AI平台。记者使用一款软件，输入以“最喜欢的玩具”为题，写一篇200字作文。很快一行行文字弹出，描写“毛绒熊”，拥有“大大的棕色眼睛、柔软的毛发、温暖的笑容。”文章结尾还称，“毛绒熊教会了我勇敢和坚强，遇到困难时它的笑容仿佛在告诉我，别害怕，你一定可以克服！”整篇文章自然流畅，读起来没有任何瑕疵。

“拿着手机进屋，不敢想作业是怎么写出来的……”孩子们对技术天然的亲近，令一些家长担忧，过于依赖技术，可能会导致孩子在独立思考方面的惰性。

“使用得当，AI确实是个神器。”王先生的孩子已经上了初一，有时问他的题目，他也不太确定，或一时想不出思路，就会求助于AI。“得到的不仅是答案，还有解题步骤，能够帮助我回忆知识点，然后再教给孩子。用科技辅助学习，本身不是问题，关键在于要追求效率而不是自欺欺人。”

家长和监护人

应引导正确使用方式

具有数十年教龄的“理科老师”表示：未成年人接触AI技术本身没有问题，实际上，合理地使用AI可以为他们的学习和生活带来积极的影响。AI可以作为教育资源，帮助他们学习新知识、解答疑问，甚至辅助语言学习和编程技能的提升。

重要的是，要确保未成年人在安全和适宜的环境下使用AI技术。家长和监护人应引导未成年人理解AI技术的正确使用方式，培养他们批判性思维能力，以便他们能够识别和避免潜在风险。总之，合理引导和监管下，未成年人使用AI可以是一个积极且富有教育意义的经历。

据《北京晚报》