把实验室“搬”到家里，是不是能更好地培养孩子的科学兴趣和动手能力？不少家长网购了能做各类实验的“科学盒子”，但在家中带着孩子做实验的时候，却发现了质量不过关、材料不完整等一些问题。专家提醒，提高孩子的科学素养，不仅要观察实验的过程，规范的操作和准确的讲解同样重要。

塑料容器质量差

实验材料不完整

前一段时间，市民姜女士给上五年级的女儿在网购平台上买了一套“科学实验套装”。拿回这套商品后，她打开盒子发现，实验容器多是塑料试管、烧杯，化学实验常用的玻璃容器仅有两个（右图）。“塑料试管的质量比较差，有一股刺鼻的味道，表面也不光滑。”姜女士告诉记者，她带着女儿做一个加热的实验时，用到了一个玻璃容器，而使用几分钟后，玻璃容器竟然出现了裂纹，吓得她赶紧把玻璃容器装进袋子里丢掉了。

市民王先生在一家网购平台上浏览“科学盒子”时，看到一家网店有这样的广告词：“小小的一个盒子，就能做上百种实验，每天玩一个，几个月不重样。”王先生下单买回这套商品后，却有一种上当的感觉。“号称能做300种科学实验，可提供的实验材料并不完整，好多实验只是在说明书上说了步骤，孩子要是真感兴趣，就得自己准备材料。”王先生告诉记者，一个名为“神秘气流”的实验，是通过橡胶手套、矿泉水瓶、水盆等5种实验器材直观展示气压的变化，而实验介绍中标明，5种器材均需使用者自备。

“有些实验看起来像是凑数的，比如把小球放到杯子里，再用力把它甩出来，这就算是一个实验了。”市民彭女士说，如果只依靠商家提供的容器和试剂，介绍中说能做的几十种实验就“缩水”成了十几种，能称得上“有趣”的实验更是屈指可数。

操作过程较繁琐

教学效果打折扣

记者以“科学盒子”“科学实验套装”为关键词在网购平台搜索，“科学启蒙始于生活”“感受大自然的奥妙”“为数理化打基础”等广告语颇为醒目，商品列表中，销量达到数万件的产品不在少数。

说起网购的“科学盒子”，家住颐和庄园的徐女士有些失望。虽然她购买的产品也提供了视频讲解，但讲解内容仅仅停留在实验如何操作方面，所涉及的科学原理几乎没有提到。孩子在操作过程中也常常只关注到实验现象，至于现象背后究竟与生活有着怎样的联系，都没有涉及。徐女士认为，想对孩子进一步开展更有条理、成体系的科学教育，只依靠“科学盒子”很难实现。

“与其说是科学启蒙，我觉得更像是给孩子买了一套玩具。”34岁的全职妈妈李女士告诉记者，她的两个儿子都还在上幼儿园，没法看着说明书独立操作。就算真让他们来做实验，实际上也做不了什么。每次做实验前，她都要先看说明书自学，再按步骤操作实验，两个孩子则更多的是当观众，每次都懵懵懂懂地看个“热闹”。几次实验做下来，自己倒是学了不少知识，却很难给孩子讲明白。

实验背后

科学教育更重要

对于一些家长网购“科学盒子”的现象，市区一家中学的化学老师李明慧表示，实验的奇妙现象固然可以激起孩子们的兴趣，但还要考虑到实验操作是否规范、安全防护是否到位。有一定专业基础的家长，利用家里的日常用品就能开展科学小实验。如果需要借助“科学盒子”这类产品，家长在和孩子一起做实验之前，需要提前进行相关的知识储备，这些同样是科学素养提升的重要环节。

“通过科学小实验帮助孩子建立对科学的兴趣，提升动手实践能力，这是值得倡导的。家长在此过程中也要用心陪伴、引导，潜移默化提升孩子的科学素养，所以，实验背后的科学教育更重要。李明慧还表示，不建议在家庭环境里做温度变化显著的化学实验，以免造成意外伤害。