一盘草莓端上桌，市民周佳琳和4岁的儿子元宝坐在桌前。
周佳琳学着元宝平时的样子，把每个草莓的尖部都咬下去了。元宝一下子有点懵，看着剩下的草莓不乐意了。
“妈妈，你把尖尖都吃了，我只能吃剩下的了。”元宝说。
“你能这么吃，我为什么不能啊？”周佳琳说。
这类“反向育儿”的方法，在社交媒体上颇为吸睛。“反向育儿”的核心是“走孩子的路”：顺应孩子的逻辑，模仿孩子的行为，给予他们更多主动权，用别出心裁的互动，引导孩子探索行为边界，让他们学会对自己负责。
草莓没有尖儿
周佳琳今年28岁，最近她发现，刚刚端上餐桌的水果，转身就缩了水。
“草莓没了尖儿，西瓜没了心儿，苹果和梨最甜的部位也消失不见了。”周佳琳说，开始，她以为孩子只是一时兴起，没想到后来所有的水果都惨遭“毒手”。
“从此以后，我们家的大人就没有吃过完整的水果，每次一家人都在吃他剩下的‘残羹’。”周佳琳说。
不光是水果，家里蒸的包子是没有馅的，外卖点的比萨只剩下了边，大盘鸡里没有了鸡……
周佳琳不知道4岁的儿子元宝从什么时候开始吃东西变得如此刁钻。她决心改掉元宝这些小毛病。
背着儿子，周佳琳把丈夫和父母喊到一起，四个人一致通过了一个好策略。
于是就出现了文章开头的一幕。当看到妈妈把自己最喜欢的草莓尖儿都吃掉后，元宝大喊：“我是个小孩，你得让着我。”
这时候，姥姥从厨房走了出来：“在我眼中，你妈妈也是孩子，你们一样呀！”
周佳琳对元宝比了个耶。元宝看见妈妈不肯让步，顿时大哭起来。
第二天，周佳琳又端上了一盘草莓，这回元宝快速地抢了个草莓咬下最甜的尖儿，又想接着吃下一个。
没想到周佳琳用更快的速度，抢在元宝前面，把一盘草莓吃得光剩尾部了。
以后，周佳琳全部按照元宝的方式吃。一连几个回合下来，元宝从开始的哭闹到后来的接受。
在一次聊天中，元宝郑重地向妈妈道歉了。
“并不是所有的人都能迁就他，我只是以他的方式告诉他这样做不好。”周佳琳说，“我觉得这种‘反向育儿’方法比单纯的说教有用。”
周佳琳想着“走孩子的路”，并不是让孩子无路可走，而是让孩子知道他走的是一条错路。
“不自己吃饭就别吃”
34岁的王晓莹是市区一家事业单位的工作人员，她有一个6岁多的儿子。
王晓莹的儿子小时候是由王晓莹的婆婆在老家带的。
“老人家心疼孩子，穿少了怕冻着、吃少了怕饿着，所以他小时候吃饭都是我婆婆追着喂。”王晓莹说，尽管她跟婆婆强调过多次，不要追着喂孩子。
今年9月份，王晓莹的儿子就要回市区上小学了。
为了让孩子尽快适应市里的环境和作息，7月初，王晓莹把儿子带回市区自己带。
回家后的孩子，还保留着在奶奶家生活的作息习惯。
“他别的都还好，只是吃饭这方面，可能是让奶奶喂饭喂习惯了，自己几乎不动手吃饭。”王晓莹说。
“他都快7岁了，我不可能像我婆婆似的天天追着他喂饭。”王晓莹说。
为了让孩子养成独立吃饭的习惯，王晓莹跟孩子说过几次。可她发现，儿子一旦没人喂饭，基本上吃不了两口。
王晓莹冲孩子喊：“自己拿勺子、筷子吃饭。”可孩子对于王晓莹的“喊”熟视无睹，就坐在那等着喂饭，一种不喂不吃的状态。
这样反复几次，孩子依然不能独立吃饭。后来，王晓莹开始了反向操作。
一次吃午饭时，王晓莹没给儿子盛饭。看到王晓莹坐在餐桌前吃饭，根本没喊他，儿子有点儿好奇。
“一顿饭不吃，他不是很饿，所以也没找我要饭吃。”王晓莹说，到了晚饭的时候，她照样没喊儿子吃饭。
“这一次，他有点儿饿了，主动坐到饭桌前，想要吃饭。”王晓莹平静地说，“想要吃饭自己动手。”
当王晓莹将儿子的饭摆到餐桌上时，儿子拿着勺子狼吞虎咽地吃了起来。
“这样做了不到一个星期，孩子吃饭已经很主动了。”王晓莹笑着说。
“你的作业不是我的作业”
今年35岁的市民郭杰家住运河区一建小区，她也是“反向育儿”方法的受益者。
郭杰的女儿天天马上要读小学四年级了。
郭杰说，天天写作业的时候，一直非常磨蹭，不仅要催，还要盯。坐在写字台前，要么开始愣神，要么玩文具。经常是半个小时能完成的作业，她磨磨蹭蹭两三个小时才能完成。
一开始，郭杰没有办法，只能陪着天天写作业。
“陪着她写作业，我啥也干不了。”郭杰说，特别是天天一磨蹭，她就很生气，忍不住要发火。
一天两天还好，郭杰陪了孩子几个月，情绪一度濒临崩溃。她说：“我觉得自己都要犯心脏病了。”
每到写作业的时候，天天发愁，郭杰也焦虑。
后来，郭杰了解到“反向育儿”的方法，决定试一试。
第二天，郭杰没有盯着天天写作业，让她自由活动。天天看妈妈没有提醒她写作业，也没有盯着她，就彻底放松了，干脆不写作业了，开始玩，甚至玩得忘了有作业这回事。
果然，没有写作业的天天受到了老师的批评。
天天回到家，郭杰问：“不写作业感觉怎么样？”
“非常不好，同学们都按时交上了作业，只有我没有交。”天天很是自责。
当天晚上，天天放学后没用妈妈催就写起了作业，速度也比平时快多了。
从那天起，天天和妈妈约定，以后一定先写完作业再玩。
“夏天再也不穿靴子了”
在运河区天成名著小区居住的王禹晴也尝到了“反向育儿”的甜头。
王禹晴有一个8岁的女儿然然。然然从小就是个爱美的小女孩，对穿衣打扮常有自己的想法。为此，王禹晴和女儿没少生气。
从上幼儿园时，然然就喜欢自己挑选衣服穿。“孩子完全是凭自己的喜好穿衣服。刚开春，就非得穿裙子去上学。”王禹晴苦口婆心地告诉女儿，“现在天气冷，还不能穿裙子，等过两天暖和了再穿。”
每天早晨穿衣服时，王禹晴都会和女儿发生类似的对话。王禹晴觉得非常累心。
然然尤其喜欢新衣服，每次买来新衣服，不管季节合不合适，都要闹着第一时间穿。一年夏天，王禹晴看着反季羽绒服便宜，就给女儿买了一件。
结果然然看到了，非要穿出门。王禹晴当时哭笑不得，就让闺女穿着新买的羽绒服在屋里待了一会儿。没几分钟，然然就热得脱了下来。
看到女儿没等自己劝就把羽绒服脱了，王禹晴突然发现：这种教育孩子的方式比苦口婆心地劝说要有效。
这两年，王禹晴在网上看到“反向育儿”的方法才知道，原来很多家长都在用这种方法和不听话的孩子斗智斗勇。
最近，然然想起自己有一双马丁靴，想穿上它配百褶裙。
王禹晴告诉女儿：“那双马丁靴是加绒的，现在是夏天，穿着太热了！”
“妈妈，我看很多漫画上的女孩都是这么穿的，特别帅气！”然然仍然坚持自己的意见。
王禹晴刚想再说什么，突然想起“反向育儿”，就将马丁靴找了出来。
看着女儿兴高采烈地穿着马丁靴出去玩。王禹晴心中竟有了点恶作剧的感觉：看你中午回来说什么！
中午回家，女儿对她说的第一句话就是：“妈妈，穿靴子确实太热了。我以后可不这么穿了！”
妈妈慢下来，孩子反而急了
“一两次教训，比苦口婆心说百遍更有效果。”家住运河区万泰丽景小区的90后妈妈李亚菲说，她用“反向育儿”的方法改变了儿子二丁做事拖拉的习惯。
李亚菲说，二丁经常拖拉，卡着点上学，可是他想要出去玩时，却很少拖拉。
二丁刚上一年级的时候，李亚菲每天都会早早喊他起床。二丁却慢吞吞穿衣、洗漱、吃饭。李亚菲一遍遍催促，根本无济于事。
在和一些家长交流后，李亚菲决定模仿儿子的慢行为，让他也体会一下着急的感受。
李亚菲决定从二丁的美术课入手。
每次美术课前，二丁都会和同学玩一会儿游戏。所以，母子俩经常提前半小时到。
当天，快上美术课时，李亚菲故意放慢了速度，换好衣服之后，照照镜子不太满意，又换了另一件衣服。
“妈，你快点，要不我没时间和同学玩了。”“不着急，我再换身衣服。”
“妈，美术课都快迟到了。”“儿子，你的水杯还没装水呢，再等一下。我还得上厕所，儿子你再等会儿”……
李亚菲和二丁较量着。二丁等不及，便自己去倒水，然后拿着车钥匙焦急地在门口等着李亚菲。
李亚菲卡着点将二丁送进美术班。二丁没能和同学玩，有些失落。
第二天早上上课前，李亚菲也不再催促二丁，任由他慢慢吃饭。当二丁抬头看表时，发现已经快8点了，而李亚菲还在化妆。
二丁穿好鞋，抓起书包，开始催促李亚菲：“妈，你快点，我要迟到了。”
李亚菲慢悠悠地穿上鞋，这才出门。放学回家后，母子二人讨论了这两天“妈妈变慢后”的感受。因为有了亲身经历，二丁也认识到了做事拖拉很不好。
从那之后，二丁在李亚菲的帮助下有了不小的变化。李亚菲唠叨少了，也省心了。
“‘反向育儿’，把握好度，是个不错的方法。”李亚菲说。
