本报记者 杨玉霞

“我家孩子还没上幼儿园大班，已经学完一年级的语文和数学课程了。你家孩子学了吗？”

“暑假不能闲着，我家孩子六年级刚毕业就接着学初中的课程了，学就比不学强。”

“人家孩子都在学，自家孩子不学，那不就真的输在‘起跑线’上了？”

……

暑假还没到，家长们就在忙着为孩子提前安排各种学习内容。

“抢跑”优势难持续

只要提到跟孩子教育与未来有关的话题，一些家长总是格外焦虑，生怕自家孩子会输在“起跑线”上。幼儿园“抢跑”小学、小学“抢跑”初中、初中“抢跑”高中……为让孩子成绩领先，有些家长一直让自家孩子“抢跑”。

面对即将上小学的女儿，今年32岁的魏女士特别焦虑。尽管孩子今年9月份才上小学一年级，但她早早就为孩子买来了一年级的教材。

“孩子提前学习，等进入小学后，相当于学第二遍，肯定会轻松一些。”魏女士说，“到了一年级，孩子的学习肯定省心多了。”

像魏女士一样心态的家长还有不少。虽然小学3年级才有英语课，家住新华区的刘丽特意提前给今年9月份读小学二年级的儿子辅导英语。“到时候再学的话，怕人家孩子都会而我家孩子跟不上。”刘丽担心地说。

在运河区从事多年小学教育的张老师告诉记者，她教一年级时，确实发现不少学生已经提前学习了课本知识。“这些学生虽然提前学了，但知识掌握得并不规范，纠正起来很难。”

记者从市区几家医院的心理门诊了解到，一些孩子出现抑郁倾向，大多和厌学有关。心理专家认为，孩子重复学习会产生懈怠情绪，甚至厌学。有家长表示，从幼儿园到高中，孩子陷入提前学习的恶性循环中。这种赶鸭式催长的行为，增加了孩子的学习负担，还有可能适得其反。

让孩子多样发展

“只要孩子能快乐健康地成长，我不会给她增加额外的学习负担，她想学什么就学什么。”市民李楠说，她4岁的女儿今年上幼儿园中班。她主要还是看孩子自己喜欢什么、想学什么。

在李楠看来，不少家长打算把孩子送早教班、学前辅导班，是为了求个心安。“很多家长认为，只要孩子多学、早学课本知识，就比别的孩子强一些。至于孩子是否愿意学，学得怎么样，很多家长反而不关心。”

李楠的女儿在一家公立幼儿园。她很欣赏老师的教育方式。每天，老师通过跳舞、种花草、做手工、画画等活动对孩子们进行启蒙教育。“我认为，幼儿园的孩子学多少知识是其次，发现孩子的兴趣所在才是重要的。”李楠说。

近年来，相关部门不断重申反对学前过度教育、幼儿园“小学化”。在学前教育阶段，家长应该注重对孩子的智力开发和启蒙教育，包括语言表达、人际沟通、性格兴趣、想象力、创造力等方面的培养。

记者采访中了解到，不少市民表示，家长应顺应孩子的个人潜能和天赋。合理培养才是好的“抢跑”教育。