辛 音

近日，北京迎来首场冬雪，一名体育老师想带6年级的学生出去打雪仗，向班主任借一堂课。班主任笑着说：“可以借，但别把我的学生弄病了！”孩子们欢呼雀跃冲向操场，尽情撒欢儿。

（据12月14日《沧州晚报》9版）

让孩子在雪中奔跑、打雪仗，感受大自然的神奇和美丽，这样的教育理念值得点赞。

课间10分钟固然可以出去玩雪，但对于银装素裹的操场，几分钟的碎片式玩耍显然不解渴。体育老师借来一堂课，让孩子们出去玩雪、打雪仗，对于当前的教育环境来说，似乎是一种奢侈；但对孩子们的成长来说，却是再好不过的一次审美教育。

孩子们在雪中的校园撒欢儿奔跑，一张张与雪为伴的笑脸照，在家长群得到齐声喝彩。这是童年最天真烂漫的样子，也是未来的温暖回忆。借课玩雪，一些课程的教学节奏有所调整，但素质教育的课堂却由此扩容。这节课，已经成为生动真实的自然课，更是一节情景交融的人生课。当高高的书堆里夹上了一片雪做的“书签”，也会促使孩子们更加积极主动地投入到以后的课堂和实践学习中。

在这里，要给体育老师“借课玩雪”的做法点赞。

无独有偶，2021年云南有位老师，让高三学生放下笔看窗外美丽的晚霞。那一幕，感染了即将奔赴考场的考生，无数网友送上赞美。而那位老师，也因此被广大网友誉为“晚霞老师”。

无论是曾经的“晚霞老师”，还是今天的“雪花老师”，他们都拥有一双发现美的眼睛和带领孩子们感受美的心情。怀抱教育大爱，才会鼓励孩子们迈出教室，趁着漫天晚霞还没离去、漫天雪景还没融化，亲身感知这份大自然的馈赠。

对雪花的热爱、对自然的探索、对世界的审美，往往比死记硬背的知识点更为重要。打破应试教育的条条框框，需要这样宽广的教育视野；培养身心健全的人才，需要这样一节“雪花课”。