本报记者 吴艳 李小贤 摄影报道
只要老师在班级微信群一留言，不是满屏的“收到”就是满屏的点赞；应该和老师私聊的问题，有的家长却在群里说起来……班级微信群真是让人欢喜让人烦恼。
家长和老师需要什么样的班级微信群？近日，记者采访了我市部分家长和老师，他们认为，有规矩、守规矩，充满正能量的班级微信群才是人们真正需要的。
微信群里多是“收到派”和“拍马派”
市民刘亚楠选择春季让女儿上了幼儿园，她加了老师微信，很快老师就把她拉进了班级微信群。
近日，有一位妈妈在班级微信群里发了一条信息，说孩子回家唱了一首在幼儿园学的儿歌《妈妈辛苦了》，令她很惊喜，感谢老师。
老师回复了一个大拇指后，就引发了一波集体夸耀：“老师辛苦了”“孩子一入园就能跟着这么好的老师，十分幸运”“老师优秀，咱们班的孩子也优秀”……
看着其他家长们都在可劲地夸老师，自知文采欠佳的刘亚楠立即复制并粘贴了一个她认为最佳的留言。
刚刚加入班级微信群几天，刘亚楠就感到班级微信群有些烦人，“收到”刷屏，“点赞”刷屏。本来她怕错过老师发的信息，没有把微信群设置成免打扰模式，一周后，她果断设置成免打扰模式。
王丽娟家住运河区，女儿去年上了一年级后，她的手机里又多了一个班级微信群。
老师会将学生在校的一些活动的视频和照片发布到班级群中。每当此时，王丽娟都会认真地把照片放大，在里面寻找女儿的身影。
渐渐地，王丽娟感到班级微信群里的一些烦恼。
每次老师发出通知后，必定有家长们的各式回复。她总结为两大派别：一是“收到派”，一是“拍马派”。
孩子的班里共有53名孩子，100多名家长，几乎每个家长都会对老师发送的信息回复“收到”。
“关键是每位家长的回复时间不同，从老师发出来的信息开始，到半夜12点还有家长回复‘收到’，第二天早上眼睛还没睁开，就听到微信响，一看还有人在回复。”王丽娟说，让班级微信群闹得自己觉都睡不好，她只能将微信设置成消息免打扰模式。
“老师辛苦了”“老师，太贴心啦”“庆幸宝贝能遇到一位好老师”……王丽娟说，除了“收到”就是这类“拍马”的消息充斥在微信群中。
最初，她也会真心实意地向老师表达自己的谢意，后来，她发现，群里的家长都是复制粘贴的“谢意”，且只要老师留言，下面都会跟一大串类似的话。
为了“合群”，无奈当“两派”
市民赵彬家的孩子上小学二年级。一天，老师在班级微信群里发了条消息，内容为：今天学校暂不开展课后延时服务，请家长准时来接！
刚发布完，一位家长就迫不及待地接了话：收到！谢谢老师，老师辛苦了！我会准时来接！
紧接着，其他看到这条消息的家长纷纷复制粘贴这句话。于是，微信群里被这句话刷屏了，老师的信息早被挤没了影！
赵彬看到微信群里刷屏的信息，意识到老师可能说了重要的信息，只能往上翻看。
他向上翻了好几屏才翻到了信息，否则就会错过接孩子的时间。和一些家长朋友交流这一问题时，很多家长都和他有同感。
孙晓慧的儿子去年上一年级。儿子刚开学时，他的班主任老师就建了一个微信群，发布一些通知以及孩子在学校里的情况。有一次，班主任老师将孩子们在操场上活动的照片和视频发到了微信群里。瞬间，就有不少家长回复。有的说“老师辛苦了”，有的说“孩子们玩得真开心”，还有的直接发几个鼓掌的表情。
孙晓慧“爬楼”翻看了照片和视频。她在内心纠结，到底要不要回复呢？如果不在微信群里发言，会不会给老师留下一种不积极、不配合的印象？
和其他家长一样回复吧，怕刷屏导致有的家长错失信息；不回复吧，又怕老师认为自己不关注孩子，不“合群”。
市民崔莹莹面对班级微信群里老师发布的消息时，想到了一个自己认为最佳的应对措施。一种情况是如果没人回复，她绝对不回复；另一种情况就是，如果有不少家长回复了，那她就复制粘贴老师的信息，然后加上“收到”，再进行发送。这样可以方便后面的家长了解老师发布的信息。
老师有时也很无奈
对于班级微信群，家长有时很无奈，老师有时也很无奈。
一位不愿透露姓名的中学老师说，家长在群里说“收到”和赞美感谢老师的话是比较正常的反应。可有些家长在群里做了许多让她很无奈甚至生气的事情。前些年，一位家长在教师节当天居然在群里给她发了一个红包，说祝老师“节日快乐”。“这哪是祝我‘节日快乐’啊，这分明就是一种侮辱！”
一位小学老师说，之前班上有两个小朋友发生点小摩擦，一位家长居然在班级微信群里骂起了另外一位家长。当时她很是生气，安抚这个，安抚那个，心力交瘁。还有位家长有些挑剔，对于学校和老师一些做法，常常在群里提出不同看法。
这位老师坦言：“我觉得家长对老师的工作有表扬、有批评这是正常现象，都是可以理解的。但是，有的话不适合在微信群里这种公开场合表达，私聊更合适。有的家长时不时在班级群里发表不合时宜的话，让我很是无奈和生气。”
“收到派”和“拍马派”都不如“行动派”。一位老师说，前两天，她在群里发布了一则通知，告诉家长有一份通知，家长看后签字，第二天让孩子带回学校。家长们纷纷回答“收到”，可是第二天，有几个孩子没有将回执函带回。学校要得急，她只能又联系家长。其实这样的事情发生了不止一次。
运河区育红小学一位不愿透露姓名的班主任老师说，其实，与学生以及家长接触时间久了，家长对学生的学习态度如何，家长是什么样的人，老师都了然于心。对于家长们在群里发的感激、恭维之语，老师会看得很清楚，有些话并不是家长的真心话。老师们更希望家长是“行动派”，督促孩子、配合学校完成相关的事情。
有“规矩”的微信群受欢迎
对于如何杜绝班级微信群的这些恼人的现象，一些老师和家长给出了合理的建议：让班级微信群有规矩，老师和家长守规矩，班级微信群应该充满正能量。
运河区北队小学老师刘洋是一名班主任，她建立的班级微信群已经使用近三年了。她说，班级微信群是很好的家校沟通途径，及时性、互动性很强。从建群之初，她就在班级微信群中发布了群规，明确可做之事和不可做之事，以及如何在微信群里进行交流等内容，有问题私聊。
“家长们非常配合我的工作，每次都会认真阅读通知内容，自觉遵守群规，按照老师发布通知的要求认真去做，从而也规避了刷屏的问题。”刘洋说。
新华区车站小学三年级班主任付冉说：“作为老师，提前把一些事情说到前面，就能杜绝家长的很多困扰。在建立新的班级微信群时，我会在群公告中强调，微信群是方便家校沟通的途径，老师发出信息后，需要回复的会注明，没有特殊说明则不需要家长回复，以免回复信息刷屏，后面的家长收不到老师的通知。”
说起班级微信群，家长吴敏也有感触。吴敏家的孩子正上小学，她手机里有两个家长微信群。一个是老师建立的微信群，老师会发布各种通知，很多通知会明确家长无需回复。家长们也不会在微信群里随意发送消息，以便让通知更加明晰。另一个微信群是家长自发建立的沟通群，方便家长之间联络，就关心话题可以进行讨论。
吴敏说：“建立两个微信群，功能就明显有了区分，避免了家长工作忙时错过重要通知。班主任老师也和我们强调，如果有问题需要向老师反映，可以直接添加老师微信或者打电话一对一沟通，不要在微信群里说，以免扰乱群秩序，带来负面影响。”
