开学临近，不少家庭正上演“补作业大战”。记者调查发现，阅读、体育、实践等一些主打“自由式”的作业，学生做起来并不轻松，只能家长上手帮忙。有家长说，作业减负被打了折扣。对此，专家表示，学校和老师设计作业不能本末倒置，无形中给学生增加负担。 （据《北京日报》）

调查发现，本次寒假，中小学作业量确实很大。例如，有家长抱怨，“一年级的孩子，一个假期怎么能读完十几本书？”“孩子完不成的读后感，我们写好他再照着写，也不会对他的写作有什么帮助。”还有家长反映，有不少学校列出了寒假运动项目清单，要求学生在假期时坚持体育锻炼，还要求“做手抄报”，这使孩子们玩起来并不轻松。

其实，过量假期作业现象不仅在北京，其他地方也有类似情况，因此必须引起足够重视。

以往，寒暑假被戏称为“第三学期”，很多家长选择给孩子报名上校外培训机构的各类培训班、辅导班、特长班、兴趣班等。而如今，“双减”使校外培训在义务教育这块基本没有了市场。可如果假期作业量太大，无疑给“双减”打了折扣。

“双减”的主要目的是提高校内教育教学质量，减轻学生学业负担，通过促进优质均衡发展、规范教育教学秩序，以提升教学质量。限制学生课后培训只是一个手段，对校内减负是否真正落实到位才是关键，但有关部门对这一方面重视不够，且缺少具体的衡量标准。像寒假作业要读十几本书、体育作业要做手抄报之类，就有典型的变相增加课业负担的嫌疑。

当然，假期读课外书或完成一定量的健身活动等，很有必要，可如果超出范围，作业量过多，无疑违背了“双减”初衷。

“双减”是至上而下的一场教育改革，很多工作内容都属于前所未有。因此，在布置假期作业上也要不断创新，注重不同年龄学生的身心发展规律和个性差异，尤其要给孩子们多一些自主选择权。

可见，认真贯彻落实“双减”，不能指望“速战速决”，这是一项长期工作，甚至要做好打持久战的准备。“双减”政策成果要经常“回头看”，既要协同治理不规范的培训机构，也要注意校内减负的质量，由此才能达到既定目标，使孩子们在快乐中学习，也使“双减”更见实效。