“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”打开“学习强国”中的“电台—听文化—听诗文”栏目，伴随着阵阵流转舒缓的古琴声，张海燕用悠扬婉转的声音，“诉说”着诗经里的故事。

近日，沧州师范学院齐越传媒学院院长张海燕诵读的《诗经》305篇系列音频第一部分“国风·周南”在“学习强国”总平台、河北学习平台、沧州学习平台推出，其余篇目将陆续推出。

1.

《诗经》诵读登上“学习强国”

这几天，张海燕正在忙着录制后续的内容，既是朗读者又是制作者的她，对于每一个细节都“死抠”，为的就是给听众呈现既准确、又有韵味的《诗经》，让更多人听到来自沧州的经典诵读声。

今年3月份，“学习强国”平台开展了古诗词诵读征集活动。对于这个活动，张海燕动了心。“沧州是《诗经》的再传地，保留了很多《诗经》文化。我想通过“学习强国”平台，让更多人知道这一点。”张海燕说。

经过精心的录音和制作，张海燕的作品通过“学习强国沧州学习平台”向上级平台推出。7月4日，张海燕录制的《诗经》系列之一“国风·周南”登上了“学习强国”总平台，并在首屏“推荐”中轮播呈现。

2.

字斟句酌 力求完美

自2017年沧州师范学院齐越传媒学院成立以来，张海燕就开始研究《诗经》。她发现，目前流传的《诗经》诵读的版本存在几个方面的问题：第一是读音五花八门；第二是录音质量不佳；第三是缺少准确的情感。

张海燕在录制音频的过程中，着重解决了这几个问题。她对于诗经的篇目，结合历史仔细研读，每首诗讲述的什么故事，她都有自己的理解。

“《桃夭》是一首送嫁诗，应该把那种欢快的情感表达出来；《摽有梅》讲的其实是大女恨嫁的一种心情，读起来应该表现出女子的直爽和急切……”

诵读《诗经》，最“较劲”的是读音的问题。遇到把握不好的发音，张海燕就同诗经研究专家进行沟通，常常会因为一个字的读音去翻遍古籍。

《干旄》里有一句“在浚之郊”，这个“浚”字到底是读“jùn”还是读“xùn”呢？“字面上看是地名，现在河南有一个浚（xùn）县，那么在浚之郊是不是指的这个浚（xùn）县呢？”张海燕带着这样的疑问，与其他专家商议这个读音。几个人查遍地图，在现在的浚（xùn）县东，大概濮阳附近发现了一条浚（xùn）水河，经过翻阅古籍，他们认为，《干旄》中的“在浚之郊”指的是浚水河附近。因而，这个字或许应读作“xùn”，但是在与《诗经》相关的书籍里，这个字大部分人读“jùn”。

随着这样的读音问题越来越多，张海燕意识到总要有一个标准来规范读音。于是在专家的建议下，张海燕对于拿不准的读音，统一按照向熹编著的《诗经词典》中的注音为准。按照《诗经词典》最终“在浚之郊”浚字读“jùn”。

3.

古琴配乐 “诵”出韵味

解决了诵读中的几大难题，张海燕终于可以静心研究诵读《诗经》。她不单是诵读者，还是制作人，什么样的背景音乐能配得上《诗经》呢？

古琴！张海燕认为，只有古琴的声音和《诗经》的故事最相配。于是，她听了上百首古琴曲，挑中了最能打动她的中国古琴大师王先宏的作品。

使用别人的音乐，需要获得作者的授权。张海燕通过网络辗转联系到王先宏。在得知张海燕的用途后，王先宏非常痛快地对张海燕说：“我很高兴我的作品能为中华优秀传统文化的传播做出一点贡献，你尽管拿去用。”

得到了那么多人的支持，张海燕要把《诗经》诵读这件事儿做好的决心更坚定了。

4.

带着学生“唱”《诗经》

“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”《鹿鸣》的词配上学生们的吟唱，回荡在沧州师范学院的上空，空灵而震撼。

对于张海燕而言，诵读《诗经》不仅是她个人的事儿。沧州师范学院播音与主持艺术专业是河北省级一流专业，《中华经典诵读》是他们的一门课程，利用这门课程，张海燕带着学生们诵读《诗经》《离骚》等优秀传统文化篇目。

“其实读的最高境界是吟，《诗经》本来就是先民吟唱的歌词，我们现在在学校，带着孩子们诵读《诗经》，吟唱《诗经》，让学生们加深对传统文化的理解和认知，从而更好地去传播传统文化。”张海燕说。

据悉，除了《诗经》诵读音频作品外，张海燕还带领师生编著了《<诗经>诵读指要》，即将出版发行。

张海燕表示：“诗经是中国文学的源头，是中华优秀传统文化的典型代表，也是沧州的先人们用生命保护传承下来的优秀诗文，不能让她沉睡在古籍中，必须让朗诵声回响在校园里，流淌在学子的文化血脉中！”