“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”打开“学习强国”中的“电台—听文化—听诗文”栏目,伴随着阵阵流转舒缓的古琴声,张海燕用悠扬婉转的声音,“诉说”着诗经里的故事。
近日,沧州师范学院齐越传媒学院院长张海燕诵读的《诗经》305篇系列音频第一部分“国风·周南”在“学习强国”总平台、河北学习平台、沧州学习平台推出,其余篇目将陆续推出。
1.
《诗经》诵读登上“学习强国”
这几天,张海燕正在忙着录制后续的内容,既是朗读者又是制作者的她,对于每一个细节都“死抠”,为的就是给听众呈现既准确、又有韵味的《诗经》,让更多人听到来自沧州的经典诵读声。
今年3月份,“学习强国”平台开展了古诗词诵读征集活动。对于这个活动,张海燕动了心。“沧州是《诗经》的再传地,保留了很多《诗经》文化。我想通过“学习强国”平台,让更多人知道这一点。”张海燕说。
经过精心的录音和制作,张海燕的作品通过“学习强国沧州学习平台”向上级平台推出。7月4日,张海燕录制的《诗经》系列之一“国风·周南”登上了“学习强国”总平台,并在首屏“推荐”中轮播呈现。
2.
字斟句酌 力求完美
自2017年沧州师范学院齐越传媒学院成立以来,张海燕就开始研究《诗经》。她发现,目前流传的《诗经》诵读的版本存在几个方面的问题:第一是读音五花八门;第二是录音质量不佳;第三是缺少准确的情感。
张海燕在录制音频的过程中,着重解决了这几个问题。她对于诗经的篇目,结合历史仔细研读,每首诗讲述的什么故事,她都有自己的理解。
“《桃夭》是一首送嫁诗,应该把那种欢快的情感表达出来;《摽有梅》讲的其实是大女恨嫁的一种心情,读起来应该表现出女子的直爽和急切……”
诵读《诗经》,最“较劲”的是读音的问题。遇到把握不好的发音,张海燕就同诗经研究专家进行沟通,常常会因为一个字的读音去翻遍古籍。
《干旄》里有一句“在浚之郊”,这个“浚”字到底是读“jùn”还是读“xùn”呢?“字面上看是地名,现在河南有一个浚(xùn)县,那么在浚之郊是不是指的这个浚(xùn)县呢?”张海燕带着这样的疑问,与其他专家商议这个读音。几个人查遍地图,在现在的浚(xùn)县东,大概濮阳附近发现了一条浚(xùn)水河,经过翻阅古籍,他们认为,《干旄》中的“在浚之郊”指的是浚水河附近。因而,这个字或许应读作“xùn”,但是在与《诗经》相关的书籍里,这个字大部分人读“jùn”。
随着这样的读音问题越来越多,张海燕意识到总要有一个标准来规范读音。于是在专家的建议下,张海燕对于拿不准的读音,统一按照向熹编著的《诗经词典》中的注音为准。按照《诗经词典》最终“在浚之郊”浚字读“jùn”。
3.
古琴配乐 “诵”出韵味
解决了诵读中的几大难题,张海燕终于可以静心研究诵读《诗经》。她不单是诵读者,还是制作人,什么样的背景音乐能配得上《诗经》呢?
古琴!张海燕认为,只有古琴的声音和《诗经》的故事最相配。于是,她听了上百首古琴曲,挑中了最能打动她的中国古琴大师王先宏的作品。
使用别人的音乐,需要获得作者的授权。张海燕通过网络辗转联系到王先宏。在得知张海燕的用途后,王先宏非常痛快地对张海燕说:“我很高兴我的作品能为中华优秀传统文化的传播做出一点贡献,你尽管拿去用。”
得到了那么多人的支持,张海燕要把《诗经》诵读这件事儿做好的决心更坚定了。
4.
带着学生“唱”《诗经》
“呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”《鹿鸣》的词配上学生们的吟唱,回荡在沧州师范学院的上空,空灵而震撼。
对于张海燕而言,诵读《诗经》不仅是她个人的事儿。沧州师范学院播音与主持艺术专业是河北省级一流专业,《中华经典诵读》是他们的一门课程,利用这门课程,张海燕带着学生们诵读《诗经》《离骚》等优秀传统文化篇目。
“其实读的最高境界是吟,《诗经》本来就是先民吟唱的歌词,我们现在在学校,带着孩子们诵读《诗经》,吟唱《诗经》,让学生们加深对传统文化的理解和认知,从而更好地去传播传统文化。”张海燕说。
据悉,除了《诗经》诵读音频作品外,张海燕还带领师生编著了《<诗经>诵读指要》,即将出版发行。
张海燕表示:“诗经是中国文学的源头,是中华优秀传统文化的典型代表,也是沧州的先人们用生命保护传承下来的优秀诗文,不能让她沉睡在古籍中,必须让朗诵声回响在校园里,流淌在学子的文化血脉中!”