本报记者 李昕也 摄影报道

有的人学国画，求速成、求快，而青年画师马梦远教学生国画求“慢”。虽然这种做法一度让家长不理解，但马梦远却有自己的想法。

他说：“当代国画的创作，既要从传统国画中汲取艺术养分，又要构建自己的视觉传达及艺术表现形式。”

“偷艺”

马梦远从小酷爱画画。上小学二年级时，他照着当时流行的动漫小卡片临摹一些卡通人物，并以1元1张的价格卖给同学，没想到引来哄抢。为这事，他没少挨老师批评。当时还没有校外美术班，马梦远的“画家梦”就此搁浅。

初二暑假，马梦远和同学在沧州金街古玩城附近摆摊，售卖一些刮痧板和家庭按摩器，以赚取零花钱。时间久了，他结识了画家韩邦山老先生。闲聊中，韩先生得知马梦远喜欢画画，便送给他一本绘画教材。这本书的名字，马梦远至今记忆犹新，“是知名画家米春茂的《案头画范》”。

那一年，15岁的马梦远重新认识了绘画，这本书也为他打开了一扇新的大门。为了学到更多的绘画知识，每到周末，马梦远就去金街古玩城的画店观摩作品。

那时候，马梦远年纪小、性格腼腆，不好意思进店，就站在门口看。对于感兴趣的画作，他在门口一站就是一上午，眼睛直勾勾地盯着画作，不说话、也不动。

他的“怪异”举动引来店主杨先生的注意。杨先生得知原由后，很欣赏马梦远好学的劲头，不仅把马梦远邀请进店里，还对他的画作进行指点。

一次机缘巧合，马梦远有幸结识了米春茂老师，并拜在他的门下进行国画的学习创作。看到老画家米老师对艺术依然精益求精、不懈追求，马梦远深受触动，自己浮躁的心得到沉淀，他开始静下心来认真钻研画作，技艺得到了很大的提升。

“国画不能速成”

因为痴迷绘画，马梦远报考了外地一所院校的美术专业。学校的一位老师非常欣赏马梦远，在当地给他介绍了一份兼职，专门为绘画培训机构代课，教小学生国画。

在培训班里，马梦远发现原来有这么多人喜爱国画，这也让他油然生出一份责任心。“我一定认真地把他们教好。”马梦远在心里暗暗发誓。

在教学过程中，马梦远了解到培训机构一般更讲究速成模式的教学。老师更注重给学生讲解绘画技巧，以技法的训练为主，不会过多地深入剖析国画的内涵。

马梦远认为，教学更应该注重学生对画的理解能力，要先理解，再动手。“不断地去理解画作的内涵，通过理解去衍生绘画方式，做到思想与行为的统一，逐渐变得拥有独立的创作能力。”与此同时，马梦远觉得教学生应因材施教，要根据不同学生的绘画思路加以引导和规范化，既不能任由发挥，也不能“一刀切”。

因为他的教学理念与众不同，家长们不能尽快地看到孩子的学习成效，感觉这样的教学“见效慢”。但马梦远坚持自己的观点：“如果国画变成速成，缺少了扎实的基本功，绘画技能就难以得到更大的提升。”

自立门户

马梦远毕业后回到沧州，于2020年开了一间工作室，专门为一、二线城市的画廊提供作品。

马梦远打算“以画养班”，用卖画的钱“补贴”绘画班的支出。“我的教学方式耗时间，‘见效慢’，但我不想放弃这种教学理念。”

马梦远的课程讲得细、学时长，为了达到更好的教学效果，每次课都限定人数。

一位家长报着试试看的心态带孩子来到了马梦远的工作室。马梦远回忆：“雯雯（化名）当时9岁，在其他的培训机构已经学了一年半的国画。老师手把手教时没问题，当老师不在身边时，她就无法独立完成画作。”

了解到雯雯的学习情况后，马梦远先加强雯雯的理解能力，让她了解画面，理解画中事物的特点，让她明白为什么要这么画，然后综合画面要表达的事物特点去运用技术。起初，雯雯总是画不到位，后来慢慢就形成了一定的习惯，不到半年时间，就可以独立完成画作了。

孩子有了自信，父母也非常高兴。马梦远的绘画班渐有名气，有的学生在学校或市级比赛中还获了奖。

在传承与创新中求索

“解读一幅国画作品，一是在技法层面，另外，就是画面流露出的‘神’与‘气’。”对于国画的创作，马梦远认为，“当代国画的创作，既要从传统中寻找语言、风格特点，汲取艺术养分，还要注重表达当代人的生活状态，以及反映出来的审美趣味”。

“如果一直遵循过去的一些老题材，这样就会与时代脱节。画家需要与时代合拍，把时代的精神和大众的情感，化作真善美的内在，寄于绘画之中，创造符合这个时代精神的作品。”

马梦远笔下的猫细致入微、生动传神，充满了童趣和灵性。他17岁出书，作品多次在河北省和全国获奖。如今24岁的他又有了不小的进步：武强年画非遗传承人、《大渡河》杂志美术编辑、天津书画院院士等等。

学无止境，上下求索。马梦远说：“在这个领域我还是一名‘新手’，从观念转型到深刻领悟传统人文精神，从审美体验到笔墨语言的完善与出新，还有很长的路要走。”