日前，教育部明确表示，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。

（据11月16日《沧州晚报》2版）

笔者注意到，关于青少年抑郁症的防治工作，并非第一次受到关注。2020年，国家卫健委官网就曾发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，其中关于青少年，方案提出：中学、高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师，将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识抑郁症，及时寻求专业帮助等。

为什么要如此重视青少年心理健康？世卫组织今年公布了一组数据，世界上大约有2.8亿人患有抑郁症。《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，18岁至34岁青年是成人中最焦虑群体。2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑抑为7.4%。

事实不断给我们敲响警钟，抑郁症是生活中的常见病，已到了不可忽视的地步。有数据表明，越来越多的高中生和大学生受抑郁症困扰。有的因早发现，进行及时的心理疏导、危机干预与治疗，得到康复；有的则由于缺乏对抑郁症的科学认知，没有及时寻求救助、救治，而产生悲剧性后果。由此可见，对学生进行抑郁症筛查，对测评结果异常者给予重点关注，有很强的现实意义。

一直以来，人们对青少年抑郁症存在两个认知误区：一是认为抑郁不是病，而是一种坏心情，过一段时间就没事了；另一个误区就是，家长有病耻感，不愿承认孩子有抑郁症，不愿就医。正是基于人们对抑郁症的误解和低就诊率，教育部明确要求，将抑郁症筛查纳入学生体检，这同时也是向社会释放鲜明信号：抑郁症是疾病，需要重视，及早治疗。

不管是家长还是老师，都应该认识到，青少年患上抑郁症，绝不是娇气，不是心情不好，不是到外面散散心、想开一点就能解决的，必须求助于专业的医生，进行专业的治疗才行。有了这样的认识，我们才会有对待疾病的正确态度。

然而，应对青少年抑郁症，重视、筛查，只是第一步。查出来怎么办？怎样预防？怎样保护隐私？这才是工作的重中之重。

青少年患抑郁症，可能与成长环境、学习压力、性格特征诸多因素有关。这就需要多方努力，多方求解。

学校既要“育分”也要“育人”，在知识教育之外，要重视生命教育、生活教育、心理健康教育。家庭是青少年成长的第一摇篮，温馨和睦的家庭环境，良好的亲子关系都会有助于孩子们的身心健康。家庭、学校、社区、教育部门多方协作，才能破解青少年抑郁高发的问题。

孩子是家庭的希望，也是祖国的花朵，他们正处在身心成长时期，如何让他们有一个健康的心理和身体，是全社会都应关注的问题。