本报通讯员 李博伟 本报记者 李小贤

9月27日上午，44岁的赵洪波又开始了他的化学实验课。

酒精灯、大试管……赵洪波一一介绍着实验所需的物品，今天他要教给轮台学生如何制取氧气。

40多双眼睛望向赵洪波，仔细观察着他的动作。在那一刻，赵洪波有着莫名的感动：“我希望成为学生成长中的催化剂，在授课与启智中，为他们打开未来的一扇窗。这也是我援疆的意义所在。”

初到轮台

赵洪波是献县人，到新疆巴音郭楞蒙古自治州轮台县第一中学支教已经快两年了。他已经送走了两届初三毕业班。今年9月，他迎来自己援疆期间最后一届学生。

赵洪波是一名高级教师。他肤色黝黑、言辞朴实，但只要一踏入教室，就迅速切换到另一种状态：身姿挺拔，面容严肃，言语铿锵有力。

在新疆轮台第一中学支教的日子里，他已经适应了那里干燥的气候。

说起当年决定援疆支教的原因，赵洪波笑着说，“活到我这个岁数，该拿的职称也早都拿了，就是想让自己的人生更精彩一些，为新疆做点事儿。”

2019年，赵洪波得知，沧州要选派一批援疆教师，第一时间就动了心。

他回家后，马上把这个消息告诉了家人，并表示想去支教。父亲起初有些不太支持。赵洪波是家中的老大，父亲自从脑梗之后，有事情最喜欢和赵洪波商量。父亲一度以为赵洪波去了新疆，多年就不能回家了。新疆距离沧州有3000多公里的距离，家中有事可咋办？

赵洪波向父亲解释，这次支教为期3年，寒暑假有时间他会回家。父亲这才放心下来。妻子也很支持他，并表示会照顾好这个家。

有了家人的支持，赵洪波报了名并如愿成为一名援疆教师。

赵洪波和沧州另外8位教师怀着无限憧憬与期盼，告别家乡，来到了新疆轮台第一中学，开始援疆支教的日子。

初到轮台，赵洪波有诸多的不适应。轮台的气候干燥，赵洪波到那之后极易上火，口中经常会出现溃疡，吃东西时，疼得难以下咽。

赵洪波说：“为了缓解天气干燥带来的不适，我每天喝大量的水，还进行体育锻炼，增强自身的抵抗力。”

因材施教

在轮台县第一中学，赵洪波担任化学老师，教3个班的化学课。

在上第一节课之前，赵洪波内心非常忐忑。他不知道学生们的学习基础如何，也担心自己多年养成的教学习惯是否适合那些学生，学生们是否能够听懂他的课。

赵洪波通过学校老师了解了3个班级的整体情况，心里逐渐有了打算。他坚信，不管教哪一批孩子，因材施教都非常重要。

有些学生基础相对较弱，赵洪波拿出更多的耐心和爱心，因材施教。他每次备课都充分考虑到学生们的情况，确定涉及的知识点的难易程度。

在教学过程中，赵洪波也曾遇到过难题。他说的一些词语，学生们无法理解。有一次，赵洪波给学生讲“带火星的木条”时，有些学生不理解。赵洪波通过举例子讲解才最终让学生们听懂了。

赵洪波说：“我们说惯的词语，这里的学生不一定能明白。这就需要我细致地去解释清楚，同时，我也会总结经验，用他们能听懂的语言去讲课。”

今年刚刚毕业的阿里米热给赵洪波留下了深刻的印象。阿里米热学习努力、认真，每次遇到不会的题都会主动问赵洪波，赵洪波也会耐心地给予解答，并经常鼓励她。后来，阿里米热顺利考上了高中。

阿里米热曾对赵洪波说，他教课教得好，人也非常好。这让赵洪波感到很欣慰。

学生们很喜欢上化学课。赵洪波会根据课程的不同，带上不同的教具。赵洪波说：“如果照本宣科，很难提高孩子们的兴趣。一些简单的教具能让课程更具吸引力。”

前段时间，他给孩子们讲解探究蜡烛及其燃烧的化学课时，就带上了一根大家常见的蜡烛。

他将蜡烛点燃，缓步穿行在学生之间。“同学们，火焰的哪个部分颜色最亮？”

40多双眼睛望向烛光，熠熠闪动。在这样的氛围中，一个个关于蜡烛及其燃烧的知识点被赵洪波生动地讲出来。

有一些化学课需要做实验，只要能做的，赵洪波都会让学生们去做。虽然做实验前，他需要提前准备好几天。但看到学生们做实验时的认真、欣喜，他感觉付出都是值得的。

授课之余，他精心备课。2020年10月，他制作的《分子与原子之间的关系》微课，获得新疆维吾尔自治区中小学教师微课制作评比活动一等奖。

他和同去援疆支教的老师还与新疆教师“师徒结对”，指导备课，听课点评，互相探讨教法，帮助年轻教师站住讲台、站稳讲台、站活讲台。

真心换得真心

上课时，赵洪波有些严肃，但是课后他又变得和蔼可亲，喜欢和学生们相处。

赵洪波喜欢打篮球。工作之余，他会来到篮球场和学生们一起打篮球，酣畅淋漓间让师生的关系更加密切。

学生们也喜欢找赵洪波谈心。每一次，赵洪波都会耐心地开解他们。他的话语很朴实，却能让孩子们明白很多道理。

赵洪波所教的一名学生，曾经非常叛逆调皮，在校多次违纪。作为他的化学老师，赵洪波很少责备他，却常把他叫到办公室聊天。家庭情况、兴趣爱好、学习方法……他们聊天的范围很广泛。在一次次聊天过程中，赵洪波渐渐打开了这位学生的心扉。

因为家庭困难，这位学生周末经常需要打零工帮衬母亲。每次听说他周末回家路费不够，赵洪波就塞给他二三十元钱，还给他买过文具。初中生长得快，看到这名学生的校服尺码小了，赵洪波就悄悄给他准备了一套新校服。

对学生用心，学生也用真心回馈。这名学生常常给赵洪波发微信，也会拍摄家里生活的小视频给他看。

有不少学生添加了赵洪波的微信，他们会在微信中询问化学题如何解答，也会和赵洪波讲一些心事。赵洪波说：“这说明孩子们信任我，作为老师，我在教他们知识的同时，更要教给他们一些为人处世的道理。我是这样做的，与我同来的援疆支教的老师们也是这样做的。”

今年教师节的时候，赵洪波收到了学生们亲手制作的礼物。那代表着孩子对他深深的爱。

“教育是润物细无声的工作，是一份良心的买卖。”赵洪波说，新疆基层教育水平相对较弱，援疆任务艰巨，3年的支教虽然难以大幅度提高学生成绩，但一批又一批援疆教师接力支教，会给孩子们带来受益终身的影响。

牵挂

赵洪波在新疆，已经有两个中秋节没能与家人团聚，今年的中秋节也不例外。赵洪波与其他河北援疆的“援友”一起度过佳节。

“我在家时都没过过生日，前段时间我过生日，援疆指挥部的同志们专门给我买了蛋糕，做了长寿面。大家聚在一起为我庆祝生日，我很感动。”赵洪波说。

身在新疆，离家几千公里，赵洪波牵挂着家人，家人也记挂着他。

与妻子视频聊天，成了赵洪波每天的“必修课”。

赵洪波会询问妻子家中的情况，妻子也会嘱咐他离家在外，要注意身体，多喝水。赵洪波有两个孩子，大的孩子已经上大学了，小儿子刚上初中。

小儿子很佩服父亲。赵洪波去支教的这些日子，小儿子仿佛突然之间长大了，懂得替母亲分担一些家务，照顾这个家。

“每次妻子和我视频，总是报喜不报忧，怕我担心。”赵洪波说，“有一次，我妻子发生了车祸，如果不是说漏了嘴，她根本不会告诉我。 ”

车祸中，汽车受损，所幸妻子无大碍，只是受了一些惊吓。赵洪波无法赶回去，只能通过电话安慰妻子。

家里遇到事情，赵洪波都无法帮忙解决。每每想起这些，赵洪波心里就会充满歉疚。家人反倒会安慰他，说他正在做一件更有意义的事。只要将孩子们教好了，一切都值得。家人的支持，成为他援疆路上坚实的后盾。

赵洪波非常喜欢一句话，“人的生命只有一次，为什么不让它更精彩。”他也用自己的实际行动诠释着这句话，他希望他的人生因为援疆而更加精彩。

（本版照片由赵洪波提供）