自己收割、自己取籽——近日，肃宁县第五实验小学六年级的孩子收到一份特别的毕业礼物——油菜籽。学校希望这些孩子们像种油菜籽一样，在毕业季种下新希望。

（据7月10日《沧州晚报》3版）

这是一份特殊的礼物，与物质金钱无关；

这是一次别样的体验，在田间地头亲手收获劳动的果实；

这是一捧希望的种子，定会在孩子们的心头萌发、长大。

肃宁县第五实验小学进行了一次有益的尝试，让六年级毕业生用自己亲手收获的种子，为小学生活做意味深长的总结。而这次“油菜籽收获活动”是学校日常劳动实验活动的一部分。

笔者不由得想起了上初中时的一次劳动实践课。那是一个初秋的下午，同学们骑着自行车来到位于郊外的实验田，任务是掰玉米。班里很多同学在城市里出生长大，这是第一次下农田干活，都非常兴奋。大家兴致勃勃地分组比赛，看谁掰的多。劳动结束后，看着地上堆得像小山似的玉米，我们小小的心里第一次涌上劳动的成就感和满足感。

与大自然接触，与花草树木亲近，是孩子的天性。但，现在的孩子却远离了自然和田间劳动，对土地上的果实的认知只来自于超市或是家里的餐桌。虽然有点悲哀，却是不争的事实。原因是多方面的，这里暂不探讨。

解决这个问题，需要学校、家长以及社会的配合。“开荒南野际，守拙归园田”，让孩子们亲历田间劳动，绝不是简单地感受春种秋收的传统农业生产过程。而是在这个过程中，让他们走进大自然，踏着泥土，仰望蔚蓝的天空，呼吸田野上的空气，触摸蔬果粮食，体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦，由衷地感受食物的来之不易，感恩来自大自然的馈赠，真正形成尊重劳动、爱惜粮食的思想意识。

因此，学校和家长要树立正确的意识，不能认为参加学农实践会耽误时间，分散精力。有条件的学校可在校园一隅开辟农田，种植庄稼或蔬菜；热心公益的企业也可建立社会实践基地，为孩子们提供耕种、施肥、收割等劳动体验机会。

真正的教育，不仅来自于书本、课堂，还浸透在生活的每个细节里。“春种一粒粟，秋收万颗子”，相信孩子们在与小苗的共同成长中，定会有所收获。