全国各地不少中小学都设立了“无作业日”，或是每周抽出一天不留作业，或是每月中的一天不布置任何家庭作业。

遗憾的是，“无作业日”活动开展的效果并不尽如人意。虽然得到孩子们的齐声称赞，但有家长却面露焦虑，担心“无作业日”里孩子们会松懈下来，影响第二天乃至今后的学习。而且，各地在贯彻落实的过程中，并未对执行有严格的约束。因此，“无作业日”最后基本上都成了孩子们的“纸上福利”。还有家长担心自己的孩子“被赶超”，就索性让孩子在这一天写家长布置的作业。

需要提醒的是，仅靠一个“无作业日”就想达到为孩子们减负的目的，未免一厢情愿。减负是一个复杂的综合工程，必须在教育体制动“大手术”才行，如摒弃“唯分数论”的应试教育，把“素质教育”真正落到实处。因此，如果不在更大方面做出改变，设立多少“无作业日”效果显然都有限。