2月4日，教育部发布了官方通知，明确提出：小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。

（据2月5日《沧州晚报》2版）

此消息一出，舆论一片叫好之声。家长们交口称赞，仿佛看到了“黎明的曙光”，感觉马上就能从辅导孩子作业的噩梦中解脱出来。

随堂作业在校内完成，小学生的生活会不会因此变得轻松？形势不容乐观。

小学生校内作业多吗？记者采访了很多学生家长，他们普遍认为，学生的校内作业并不多，只要做得快一些，完全可以在校内完成作业。

那么，为什么现在的小学生普遍感觉学业压力大呢？

如果只是完成老师布置的作业，孩子们的学习任务并不会很重。家长的加压，才是孩子感到吃力的主要原因。因为，小学生在校内完成作业后，家长还会额外布置作业。

家长之所以会给孩子额外布置作业，是因为他们觉得，如今竞争压力非常大，如果自己不给孩子加课，孩子在学习上就不占优势，长此以往，会影响到孩子的自信心。

学校不给孩子布置家庭作业，家长就会给孩子布置家庭作业。老师布置的家庭作业尚且有一定的限度，家长给孩子布置起家庭作业来，不仅没有限度，而且毫无章法——别人家孩子学钢琴，自家孩子必须练乐器；别人家孩子进兴趣班，自家孩子必须参加培训。

如此一来，小学生不但要在校内完成老师布置的作业，还要在校外完成家长布置的作业，他们被各种课外培训班、兴趣班压得喘不过气来，一点不比写作业轻松。

家长一边喊着减负，一边给孩子加紧布置作业。表面看，这么做是为了增加孩子未来的竞争力，其实这只是在缓解家长自身的教育焦虑。

对于教育部提出的“小学阶段作业不出校门”的要求，很多家长表示欢迎。他们认为，学生的学习应该以校内为主，因为在学校做作业会有一个良好的学习氛围，遇到问题可以及时地求助老师，比在家里写作业的效率要高，效果要好。

但家长们同时认为，每个孩子的能力不一样，不能“一刀切”地规定学习时长，能力强的孩子就应该参加课外培训。

“小学生作业不出校门”，教育部此举，是为了让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，学校和家长共同引导孩子自主完成作业。但在家长看来，孩子在校内完成了老师布置的作业，省下来的时间，可以用来完成家长布置的作业。

我们必须正视现实，学习成绩的提高，不是靠作业堆出来的。把孩子当成写作业的“工具人”，孩子连做游戏和玩耍的时间都没有，极易出现厌学情绪，甚至会因此影响到身体健康。

家长要顺应孩子的天性，把更多的时间用于培养孩子良好的学习习惯，而不是整天围着孩子的作业转。