老师为了方便管理班级，一般都会建一个班级“家长群”。

目前，我进了两个“家长群”：一个是儿子的幼儿园“家长群”，一个是女儿的初中“家长群”。这两个群我每天必看。

在幼儿园的“家长群”里，老师会发布园里的动态。譬如，提醒家长把被子拿回去清洗，发布孩子们在运动会上精彩表现的照片，展示孩子们做的手工作品等。

周末的时候，老师还会转发幼儿园发布的安全提醒，以及防疫、幼儿疾病预防知识等内容。家长们平时发言多数是对老师工作的肯定、致谢，或者在群里帮孩子请假。

当然，有时老师在群里发布的照片，少了某个小朋友的身影，家长也会问一问自己的孩子去哪儿了。这样一个幼儿园“家长群”，我觉得很实用，没闻到攀比的味道，也少有家长之间的火药味。

在初中“家长群”里，老师会在放学后把家庭作业发到上面。第二天，老师会统计学生作业完成情况，没完成作业的学生会被点名。被点名的学生家长多数能及时回应，督促孩子今后完成好作业。

在“家长群”里，老师公开表扬学生是有的，批评学生也是有的。有一次，老师公开批评一位学生学习状态不好。孩子的父亲看到后，连夜从外地赶回来，发现孩子迷上了网络游戏。在家长会上，这位家长对老师的公开批评表示了感谢。

刚进这个群时，班主任立下了规矩：不允许学生入群，不允许发广告，不得互相攀比。也许是“三不约定”起了作用，目前这个“家长群”很和谐。今年，这个群也有了些许的变化。以前，老师会在家长群里公布学生的考试成绩，今年却取消了。

最近，有些地方的教育主管部门发布了家长微信群公约——“不得在群里公布学生成绩排名、优劣对比等信息”，说是为了避免制造焦虑。

当然，教育部门的用意是好的，但让我纳闷的是，如今的孩子难道脆弱到不敢比分数，家长不敢接受自己孩子在学校的排名吗？我不希望教育唯分数论，但公开学生的分数与排名，又有什么大不了的？

“家长群”容得下老师的表扬，也应容得下老师的批评，家长对此不应过度敏感。

有人的地方就有江湖。一个“家长群”，几十位家长，会有不同的声音，也有不同的教育理念，只要定下一些基本的规则，我没觉得它是个江湖，反倒像一个互相交流、共同进步的小家。

日前，外地一名家长退出“家长群”的事件引发热议。

沧州市民赵春明（化名）接受记者采访时说，“家长群”给了家长和老师一个沟通的平台，但又多了一些“看似留给学生，实则留给家长”的任务。一些老师也有苦恼，因为有了“家长群”，不光管学生，还要管家长。

（据12月2日《沧州晚报》3版）